【举一反三】拼音是什么、是什么意思、出处、成语故事、造句、成语接龙、近义词是什么、反义词是什么

举一反三

艺空字典 > 举一反三

举一反三的拼音

jǔ yī fǎn sān

举一反三的同音词

拼音为jǔ的汉字
拼音为yī的汉字
拼音为fǎn的汉字
拼音为sān的汉字
拼音为ju的汉字
拼音为yi的汉字
拼音为fan的汉字
拼音为san的汉字

举一反三的基础解释

反：类推。比喻从一件事情类推而知道其他许多事情。

举一反三的详细解释

【解释】：反：类推。比喻从一件事情类推而知道其他许多事情。
【出自】：《论语·述而》：“举一隅不以三隅反，则不复也。”
【示例】：我是凭着一卷《诗韵》学说话，倒可以有“～”的效验。
◎清·吴趼人《二十年目睹之怪现状》第三十四回
【语法】：联合式；作谓语、定语、状语；含褒义

举一反三的按字解释

举：泛指拿起，举起。
一：基数。一。
反：类推。
三：表示多数或多次。

举一反三的词典解释

举一反三-汉语同义词反义词词典

［同］一隅三反
触类旁通

举一反三-中华成语大词典

举一反三
【拼音】：jǔ yī fǎn sān
解释
反：类推。比喻从一件事情类推而知道其他许多事情。
出处
《论语·述而》：“举一隅不以三隅反，则不复也。”
示例
我是凭着一卷《诗韵》学说话，倒可以有“～”的效验。 ★清·吴趼人《二十年目睹之怪现状》第三十四回
近义词
融会贯通、触类旁通
反义词
囫囵吞枣、不求甚解、浅尝辄止
语法
作谓语、定语、状语；指学习等
英文
draw inferences about other cases from one instance
日文
一(いつ)をもって他を察(さっ)する
法文
de la connaissance d'une chose en inférer d'autres
德文
vom Einzelnen aufs Allgemeine schlieβen
成语故事
春秋时期，孔子到齐国去向齐景公推销他的“仁政”，齐景公有些心动，准备划出一块地来让他治理。他去拜访齐国三朝元老相国晏婴，他对晏婴事三君不解，晏婴一心事三君，孔子只知举一反三，不知举三反一，结果得罪了晏婴，仁政没推销出去

举一反三的引证

唐-刘知几--《史通·断限》：举一反三，岂宜若是，胶柱调瑟，不亦谬欤！
宋-朱熹--《答胡伯逢》：今乃以为节外生枝，则夫告往知来，举一反三，闻一知十者皆适，所以重得罪于圣人矣。
清-汪惟宪--《述倪山友著书》：然其图太多，不能悉载，故取林氏之图，以一爻之变例六爻之变，观者可以举一反三也。
现代-马南邨--《燕山夜话·从三到万》：从三到万这个故事似乎对我们有一些启发。我们无妨以此为例，举一反三，想一想怎样才能更好地加强我们的学习吧。
唐-虞世南-卷九八引《蔡邕别传》-《北堂书钞》：邕与李则游学鄙土，时在弱冠，始共读《左氏传》，通敏兼人，举一反三。
清-吴趼人-第三四回-《二十年目睹之怪现状》：我是凭着一卷《诗韵》学说话，倒可以有举一反三的效验。
近代-孙中山--《建国方略之实业计划、物质建设》：从此触类旁通，举一反三，以推求众理，庶几操纵在我，不致因噎废食。
当代-吴南星--《三家村札记·学习需要指导》：……也许这种“师承”是偶然得之于他人、他事、他物的某种启发，举一反三而有所悟于新的事物和新的道理。”
清-郑燮--《郑板桥全集·集外诗文·再覆文弟》：我弟天资聪颖，得此数语，定能举一反三，将来成一画竹能手，愚兄亦与有荣也。
北朝北齐-魏收-六〇-《魏书·程骏传》：（骏）师事刘炳，性机敏好学，昼夜无倦。炳谓门人曰：“举一隅而以三隅反者，此子亚之也。”
清-顾炎武--《亭林文集·三·与友人论易书（其一）》：后人之说《易》地，必以一人一事当之，此自传注之例宜然，学者举一隅而以三隅反，可尔。

举一反三的成语故事

有一天，“至圣先师”孔子对他的学生说：“举一隅，不以三隅反，则不复也。”意思是说，我举出一个墙角，你们应该要能灵活的推想到另外三个墙角，如果不能的话，我也不会再教你们了。后来，大家就把孔子说的这段话变成了“举一反三”这句成语，意思是说，学一件东西，可以灵活的思考，运用到其它相类似的东西上！

举一反三的例句

jǔ yī fǎn sān

1、现代汉语的句型是有限的，掌握了句型，我们就能举一反三，造出各种各样的句子来。
2、一个富于创新精神的人，对所学知识会举一反三，敢于革故鼎新，善于古为今用，并且有群策群力的合作意识。
3、由此可举一反三，拓展我们的视野。
4、为让人们吃透精神，他条分缕析，举一反三，那慢条斯理的话语，犹如工笔画般细腻。
5、老师教导同学们要对学过的知识举一反三，融会贯通。
6、把二连加四次就是二乘以四，举一反三，把五连加四次就是五乘以四。
7、英语课上老师举一反三的告诉我们这句子应该怎么读。
8、举一反三是一种运用类比推理的逻辑思维方法，用于启发式教学很有效。
9、凡事能举一反三，正是他学习快速的原因。
10、我们学习要能举一反三，触类旁通。
11、我们不能死板的学习知识，要学会活学活用，举一反三，这样才能真正的学到知识。
12、我们做题时要仔细认真的做，直道自己能举一反三。
13、培养启发学生的“愤”、“悱”之感，发展他们举一反三的能力，正是教师的根本任务。
14、举一反三，取得实实在在的效果。
15、老师说如果懂得这些知识后，就可以举一反三地知道其它类似的知识。
16、学数学、物理、化学也是一样，只要掌握了所学的知识，就能举一反三、触类旁通。
17、亡羊补牢，为时不晚，对臧天朔被捕事件，娱乐圈不应该沉默，应举一反三，汲取教训！
18、学习如同窥豹一斑,只要理解掌握了所学的知识,就能做到举一反三。
19、要有侧重的重点记忆，针对性地练习，把每章所涉及到的知识点弄明白，能够举一反三。
20、小明反应相当敏捷，只要老师教过的，他都能举一反三。
21、对学过的知识，经常举一反三，就能悟出新知识。

举一反三的成语接龙

三人为众=>众口铄金=>金无足赤=>赤贫如洗=>洗颈就戮=>戮力一心=>心花怒放=>放长线钓大鱼=>鱼目混珠=>珠还合浦=>

举一反三的组词

举一反三的近义词

jǔ yī fǎn sān

1、[融会贯通]róng huì guàn tōng
融会：融合领会；贯通：贯穿前后。把各方面的知识和道理融化汇合，得到全面透彻的理解。
2、[抛砖引玉]pāo zhuān yǐn yù
抛出砖去，引回玉来。比喻用自己不成熟的意见或作品引出别人更好的意见或好作品。
3、[触类旁通]chù lèi páng tōng
触类：接触某一方面的事物；旁通：相互贯通。掌握了某一事物的知识或规律，进而推知同类事物的知识或规律。
4、[一通百通]yī tōng bǎi tōng
通：通晓。一个主要的弄通了，其他的自然也都会弄通。
5、[闻一知十]wén yī zhī shí
听到一点就能理解很多。形容善于类推。
6、[贯通融会]guàn tōng róng huì
犹言融会贯通。把各方面的知识和道理融化汇合，得到全面透彻的理解。
7、[以微知著]yǐ wēi zhī zhù
微：微小；著：显著。从事物露出的苗头，可以推知它的发展趋向或他的实质。
8、[一隅三反]yī yú sān fǎn
从一件事物的情况、道理类推而知道许多事物的情况、道理。
9、[问牛知马]wèn niú zhī mǎ
比喻从旁推究，弄清楚事情真相。
10、[一举三反]yī jǔ sān fǎn
指善于推理，能由此及彼。

举一反三的反义词

jǔ yī fǎn sān

1、[浅尝辄止]qiǎn cháng zhé zhǐ
辄：就。略微尝试一下就停下来。指不深入钻研。
2、[囫囵吞枣]hú lún tūn zǎo
囫囵：整个儿。把枣整个咽下去，不加咀嚼，不辨滋味。比喻对事物不加分析思考。
3、[不求甚解]bù qiú shèn jiě
甚：很，极。只求知道个大概，不求彻底了解。常指学习或研究不认真、不深入。
4、[食古不化]shí gǔ bù huà
指对所学的古代知识理解得不深不透，不善于按现在的情况来运用，跟吃不东西不消化一样。
5、[生吞活剥]shēng tūn huó bō
原指生硬搬用别人诗文的词句。现比喻生硬的接受或机械的搬用经验、理论等。